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        大班數學活動教案:認識整點教案

        日期:2019-03-07來源:幼兒園學習網

        大班數學活動認識整點教案主要包含了活動目標,活動準備,等內容,初步了解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉規律,學會看整點時間,發展邏輯思維能力,適合幼兒園老師們上大班數學活動課,快來看看認識整點教案吧。

          活動目標:
          1、初步了解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉規律,學會看整點時間。
          2、發展邏輯思維能力。
          3、養成按時作息,珍惜時間的好習慣。
          4、初步培養觀察、比較和反應能力。
          5、引發幼兒學習的興趣。

          活動準備:
          1、教具準備:圓形時鐘一個,沒有指針的紙制大鐘面一個,1—12整點電子鐘卡片。
          2、學具準備:實物鐘若干。
          3、《操作冊》第6冊第7—8頁。

          活動過程:
          一、預備活動。
          師幼互相問候。
          游戲:鐘之歌。幼兒和教師一起跟隨音樂唱“鐘之歌”,邊唱歌邊做動作。唱完后教師提示:“這是一首謎語歌,請大家猜猜謎底是什么?”

          二、集體活動。
          創設情境,剛才小朋友們猜的謎底是鐘,我們在生活中都離不開時鐘。今天老師就給小朋友們帶來了一位時鐘朋友。
          1、教師出示圓形時鐘,請幼兒觀察鐘面,了解鐘的表面結構。
          2、通過撥鐘,認識分針和時針。
          教師慢慢撥鐘,引導幼兒觀察分針和時針的運動。讓幼兒說出:分針跑得快,時針跑得慢。
          3、通過撥鐘,人是整點鐘。
          教師將分針和時針都撥到12上,然后調節鐘背面的調時鈕,使分針轉一圈后正指向數字12,讓幼兒注意時針有了什么樣的變化。教師反復撥幾次,讓幼兒明白分針每走一圈,時針就走一個數字,經過了一個小時。
          4、自由撥鐘。
          幼兒分成若干組,每組一個實物鐘面,請幼兒輪流撥鐘,觀察并討論分針和時針的變化,引導幼兒發現:只要分針正指“12”,時針就正指某個數字。
          教師小結:分針正指12,時針指數字幾,就是幾點鐘。出示寫有整點鐘的電子鐘卡片,與幼兒一起撥整點中。邊撥邊與幼兒一起說:“1點整、2點整、3點整……”直到兩針在12上面重合(即12點整)。

          三、分組活動。
          教師:時鐘想和小朋友分組玩游戲。
          第一組:游戲“時間超人”,一名幼兒站在大鐘前,背對著大家。另一名幼兒報時“X點整”。聽到報時后,大鐘前的幼兒就用手臂來擺出分針和時針的位置,游戲可反復進行。
          第二組:按要求撥鐘。兩名幼兒一組,一幼兒任意出示整點的電子鐘卡片,另一幼兒用學具播出相應的時間。
          第三組:時間時間對對碰。做《操作冊》第六冊第七頁的活動“剪一剪、貼一貼”。

          四、游戲活動。
          教師:老狼也學會了認識時間,我們去考考它。
          游戲:“老狼老狼幾點鐘”。
          教師手拿1—12點鐘的電子鐘面卡片12張,走到前面扮演老狼。幼兒跟在“老狼”的后面邊走邊問:“老狼老狼幾點鐘”?“老狼”舉起1點鐘的卡片邊回答:“1點鐘”。幼兒繼續問老狼,當老狼回答“天黑了”時,其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來。最后一個回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉,游戲反復進行。

          五、交流小結,收拾學具。
          教師針對幼兒的學習情況,引導幼兒將操作材料收拾好。

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