<ol id="kdots"></ol>
  • <button id="kdots"><object id="kdots"></object></button>

    <em id="kdots"><acronym id="kdots"></acronym></em>

  • <button id="kdots"><acronym id="kdots"></acronym></button>

    幼師案例|幼兒教育|幼兒園教案

    當前位置:首頁 > 大班教案 > 大班語言教案

    大班語言活動教案:請進來教案(附教學反思)

    日期:2019-05-17來源:幼兒園學習網

    大班語言活動請進來教案(附教學反思)主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動延伸,活動反思等內容,在說一說,玩一玩,演一演的過程中體驗文學作品帶來的快樂,學習兒童詩情境式、一問一答式的語言風格,并嘗試進行仿編,適合幼兒園老師們上大班語言活動課,快來看看請進來教案吧。

       活動目標:
      1、在說一說,玩一玩,演一演的過程中體驗文學作品帶來的快樂。
      2、學習兒童詩情境式、一問一答式的語言風格,并嘗試進行仿編。
      3、能大膽進行角色表演,在角色表演中學習復述兒童詩。
      4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
      5、萌發對文學作品的興趣。

      活動準備:
      PPT 小兔、小鹿、花鴨、風和門的圖片

      活動過程:
      一、情境導入,引導幼兒了解有人敲門時,要問一問,根據動物的特征確定外面的是誰才能開門
      1、呀,今天真開心啊,小熊又要請客了,是誰來了呢?
      2、篤篤篤,咦,有敲門聲,能開門嗎,為什么,說說你的理由
      3、外面有可能是好朋友,有可能是壞人,我們先來問一問:誰敲門呀?
      4、它說是小兔,真是小兔嗎?想什么辦法讓我們知道它是小兔?
      5、為什么要看小兔的尾巴,耳朵?
      6、小兔的尾巴和耳朵是和別人不一樣的,是它的特征,我們可以看動物的特征來確定是誰
      7、那我們就選你的方法來說一說:你要真是小兔,就讓我們看看你的耳朵

      二、理解詩歌內容,通過表演、仿編的形式學習詩歌一問一答的結構,了解風的特點
      1、學習詩歌第一段,了解詩歌的結構。
      學說:你要真是。。。就讓我們看看你的。。。
      (1)今天呀我帶來了一首詩歌,也是說說這種有趣的事情,請你豎起耳朵仔細聽,看看詩歌里面它是怎么說的。
      (2)你聽到了什么,它們是怎么說的?
      (3)剛才這句話是怎么說的?這句話說的真好聽,我還想聽一聽(詩歌里怎么說的,請你再仔細聽一聽)
      (4)我們一起來問一問它:你要真是小兔,就讓我們看看你的耳朵
      (5)哇,真是小兔呀,我們請它進來吧:請進,請進
      (6)完整學說:我們一起把小兔這件事情來說一說
      2、學習詩歌第二段,嘗試分角色表演
      (1)你聽,誰又來敲門了?怎么問?
      (2)我聽到了兩種不同的聲音,小鹿到底要看他的什么,(追問:他什么地方和別人不一樣)
      (3)我們一起來問一問它:你要真是小鹿,就讓我們看看你的耳朵
      (4)完整學說:我們一起把這件有趣的事情來說一說
      (5)分角色對換表演:現在我們一起來玩玩這個游戲
      師生表演:現在老師來做小熊,你來做小鹿,開始吧
      角色互換表演:呀,好玩嗎?那我們趕緊換過來來試一試
      (6)玩得真開心,我們休息一下吧
      3、幼兒自主學習詩歌第三段,進行仿編表演
      (1)你聽,又有客人來了,誰呀?
      (2)花鴨和小熊會怎么問,怎么答呢?請你和旁邊的好朋友兩個人合作,商量一下,像剛才詩歌里一樣,怎么問,怎么答,然后一起說一說,做一做
      (3)幼兒表演:花鴨們,小熊們我們要開始表演了,在表演之前你可要聽清楚我的要求,上面來表演的小朋友你要大膽,聲音響亮,下面的小朋友你可要豎起耳朵仔細聽,有沒有和剛才詩歌里一樣?
      (4)你們說的真好,聲音響亮,一問一答也說得很好,但她們和詩歌里說得一樣嗎?
      (5)完整學說:我們一起把畫鴨的事情說一說
      (6)角色表演:呀,表演時間又到了,男女表演,互換角色表演
      4、學習第四段,了解風的特點
      (1)直接敲門,問:誰敲門呀?
      (2)你怎么知道是風,找一找風和別的東西哪里不一樣?
      (3)風吹過來我們有什么感覺,東西會有什么變化?
      (4)你們知道小熊用了什么方法嗎,仔細聽一聽,告訴我。
      (5)小熊的方法和你們一樣嗎?
      (6)教師小結:風有很大的本領,他能見縫就鉆
      (7)完整學說

      三、欣賞課件,完整講述詩歌
      1、我呀把這么多有趣的事情連成了一首詩歌,題目是:請進來。請你看一看,聽一聽
      2、請你們看著圖片,也來說一說

      活動延伸:
      仿編
      呀,你聽,又有敲門聲,到底會是誰呢?它們又會一問一答說些什么,請你和你的好朋友一起想一想,能不能像剛才詩歌里一樣一段一段的把它編出來。

      活動反思:
       在本次活動中,我采用了游戲法、欣賞法和情景法,通過這種方式的開展,激發了幼兒學習的興趣,同時也體現了活動形式的豐富性。在活動中,多數幼兒能充分展開想象,大膽講述自己的發現,自始如終地參與活動之中。在整個學習兒歌的過程中臉上始終洋溢著笑容,思維始終處于積極地興奮狀態。學說兒歌的聲音隨著身體的動作而表現出來,真正體現了文學活動帶來的快樂。
    本次活動中的不足之處:就是我沒有在最后環節進行完整性地讓幼兒念一遍兒童詩,在有些問題上也沒有充分做好預設和生成的準備,今后的教學活動中我還需要不斷學習和改正。

    關于幼兒園學習網 | 聯系方式 | 發展歷程

    Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【幼兒園學習網】 版權所有 粵ICP備14102101號-3

    tow成年轻人快播电影网