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    幼師案例|幼兒教育|幼兒園教案

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    中班父親節教案及反思5篇

    日期:2019-06-15來源:幼兒園學習網

    中班父親節教案及反思5篇適合幼兒園老師們上中班活動課,理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達對爸爸的愛,快來看看中班父親節教案吧。

    【篇一】
      活動目標:
      1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業。
      2、幼兒萌發了解不同行業的愿望,知道部分行業的職業特點。
      3、理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達對爸爸的愛。
      4、體驗互相關心的美好情感。
      5、體驗和大家一起過節的快樂。
    活動準備:
      幼兒準備:事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業。
      家長準備:身穿工作服,自帶職業工具。
      教師準備:
      1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標對象,一方面他們有著繁忙的工作,孩子都交給祖輩帶,另一方面他們的工作
      (軍人、醫生、IT經理)是孩子非常感興趣,喜歡的職業。
      2、為家長準備展現技能的舞臺,提供環境。
    活動過程
      1、通過提問引出談話話題。“我們每一個人都有一個爸爸,每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他的職業是什么?”
      2、引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
      3、聽聽爸爸的故事。
      ——今天,我們這里來了三位爸爸,這些爸爸可厲害啦!你們知道他們是干什么的嗎?
      ——教師邊請出角色形象“爸爸”,邊講述有關爸爸的故事。
      ——你現在知道這個爸爸是干什么的了嗎?你是怎么聽出來的?
      4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作,并耐心解答小朋友提出的問題。
      5、小組活動:幼兒自選爸爸老師作為模仿對象,進行游戲,在游戲中了解部分行業的職業特點。
      6、我發現啊你們爸爸的本領都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛不愛他啊?你為爸爸做過什么事來表現你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友
      商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。
      7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。
    延伸活動:
      1、“爸爸調查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰的爸爸本領。
      2、我的爸爸本領大:爸爸的本領、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。
    反思:
      和孩子相處了兩年,我發現幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感,于是慢慢滲透了很多關于爸爸的活動。幼兒開始更多的關注他們的
      爸爸,知道了許多爸爸的本領,而父親中有不少人的教育態度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心,這些從幼兒平時的談話都能聽到。
      其實爸爸對于孩子的成長起著至關重要的作用,爸爸來做老師,向孩子們介紹自己的工作,既可以樹立爸爸的形象,了解孩子的世界;又可以
      間接了解教學,拓展孩子們的視野。可謂一舉多得!所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸職業,進而對爸爸產生景仰、熱愛、崇拜等情感。
    【篇二】
    活動目的:
        1、幫助家長創造與孩子間的交流平臺、交往平臺,從而促使幼兒健康成長。
        2、家長和孩子共同參加親子游戲活動,使孩子在歡樂的游戲中成長。
        3、以活動形式增進孩子與父母之間的親子關系。
        4、愿意積極參加活動,感受節日的快樂。
        5、感受節日的歡快氣氛。
    活動時間:xx年6月11日上午午9:30―11:00
    活動地點:xx幼兒園室內大廳與音樂教室。
    活動參與人員:
        xx幼兒園中班組全體成員與家長。
    活動過程:
        1、家長游戲:水果蹲
        目的:增加家長參與體育活動的興趣與反應能力。
        準備:六種水果頭飾。
        玩法:六人一輪,每人分別命名為水果的名稱(例如蘋果,香蕉,橘子,西瓜,櫻桃),由主持人開始說,例如蘋果蹲蘋果蹲蘋果蹲完橘子蹲,此時代表橘子的人就要根據節奏蹲下起立蹲下起立,同時嘴里要說橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等,然后被點名的水果所人就要接著蹲下起立,以此類推。如反應不及,則被淘汰,最后剩下的3人為勝利。
        2、親子游戲:強強父子兵
        目的:通過相互配合游戲,增進父子感情。
        玩法:父子兩人為一組,四組進行比賽,孩子爬在爸爸的背上,爸爸在規定時間內做俯臥撐,數量多著為勝。
        注意事項:動作一定要標準。
    教學反思
    通過這次有意義的父親節,寶寶們都非常喜愛這樣的活動,爸爸們也非常的高興,還非常感謝我們老師,我們感到很欣慰。
    【篇三】
    教學目標
    知識目標:知道父親節是在6月的第三個星期天。
    技能目標:親手為父親做一份禮物。
    情感目標:懂得愛親人,懂得感恩父母。
    愿意積極參加活動,感受節日的快樂。
    重點難點
    重點:學會向父親表達愛的各種方式例如制作禮物或者是回家倒一杯水等等。
    難點:幼兒學會感恩父母,在家里做一個懂事的孩子。
    教法學法
    教法:提問法  講述法
    學法:欣賞法  講述法 交流法
    教學過程
    (1)導入問題:你們知道6月份有一個重要的節日,是有關爸爸的,有誰能告訴我是什么節日么?
    (2)教師講解父親節的時間,并且讓幼兒回想自己有沒有在那一天為爸爸送個小禮物或者對爸爸說聲“我愛您”。
    (3)在部分幼兒回答后,像幼兒展示院所內親子活動拍的親子照片,讓幼兒們充分感受父愛的溫暖。
    (4)讓幼兒與聽同伴分享與爸爸一起做過的最開心的事。
    (5)回家為爸爸做一件事,并且對他說一句“我愛您”。
    教學反思
    《幼兒園課程論》中指出幼兒園教育中的社會領域的教學目標之一是培養幼兒的社會性發展,學會愛家人,朋友以及熱愛祖國的情感,因此利用父親節這個主題,可以引導幼兒學會對親人的愛和感恩,記住父親節這樣的特殊的節日,向父親表達愛意。
    【篇四】
    活動目標:
      1、了解父親節的由來,能用繪畫等方式表達對爸爸的情感
      2、進一步萌發愛爸爸的情感,樂于贊美自己的爸爸(重點)
      3、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。
      4、愿意參加活動,感受節日的快樂。
    活動準備:PPT、繪畫紙、彩筆、爸爸的照片
    活動過程:
      一、師: 6月有什么節日?(父親節),你們了解爸爸嗎?
    展示爸爸的照片,說說爸爸的愛好、年齡、工作、樣子
    說說父親節你為爸爸做了什么?
      小結: 爸爸有你們這樣給他過節心里一定很開心,感覺很幸福是嗎?
      二、今天老師帶來了一本書,一本很有趣的書,和爸爸有關的書,想不想看? (出示PPT)
      1、這就是這本書的封面,這個故事叫什么名字?(我爸爸)
      說的響亮一點,是的說的很自豪,為爸爸自豪。
      2、這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發是帶一點黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠,我們是中國人)
      3、告訴你,他確實是一位外國爸爸,是一位英國大畫家安東尼-布朗的爸爸,大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書里,多有趣呀!他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關于爸爸的故事。我們一起看
      三、1、這就是我爸爸(PPT)看看,你覺得這個爸爸看上去怎么樣?誰來說說!誰能告訴我他的杯子里會是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國爸爸喜歡喝茶,外國爸爸一般喝的都是咖啡,你看看他穿的衣服,看看他的樣子,長的怎么樣?你們的意思是這個爸爸長的不帥,看上去懶洋洋的對嗎?
      2、可是安東尼說,這是我爸爸,他真得很棒,你們相信嗎?我們一起來看看(PPT)
      提問:誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀,可是你看看我把爸爸不怕,我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕,這是個怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續看看他爸爸還有哪些本領(PPT)
      3、他可以從月亮上跳過去,月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,月亮真的在他腳底下,瞧瞧我爸爸厲害吧?(PPT)
      4、再看看,哇!他還會走高空繩索,這個繩索可不是在地球的哦,在天空,而且不會掉下來(PPT)
      5、往下看,誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(PPT)
      6、在看看安東尼的爸爸還會干什么?(跑步)跑的咋樣?對,在運動會的比賽中,他輕輕松松就跑了個第一名,瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油。現在你來說說我爸爸,剛才我可聽到了有人說他丑,現在你來說說是,看到這里你來說說我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~) 所以安東尼說的那句話是:我爸爸,真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺得你爸爸那里表現出很勇敢?原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句:我爸爸怎么樣?我們一起完整說:我爸爸真的很棒
    四、故事講到這,安東尼說他不講了,他想請你們講,你們也來做個大畫家幫他講講你們的爸爸
    分發畫紙,幼兒自由創作
    小結:
      其實我們的爸爸并不一定特別棒,他就像安東尼的爸爸一樣,看上去可能也長得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺得他帥,仍然覺得他勇敢,真的很棒
      我們爸爸所做的一切都是為了我們,他得很勇敢是為了保護我們,他的溫柔是為了讓我們更舒適,他為我們唱歌,為我們跳舞,讓我們快樂成長,所以如果現在讓你對爸爸說一句話你想對他說什么?回到家的時候別忘了也像安東尼一樣撲進爸爸的懷里,說出你想對爸爸說的那句話!把今天的畫也送給爸爸
    教學反思
    這次活動,更增進了幼兒與父親之間了感情,許多家長不知道今年的6月17號是父親節,當孩子告訴爸爸:“爸爸,6月17號是你的節日。”許多爸爸都驚訝的說:“是嗎?還有這個節日呢。你不說,我還真不知道”。這次活動不僅讓孩子親近了爸爸,也讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟,那就是在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子,讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
    【篇五】
    活動目標
    1、培養幼兒養成安靜地聽同伴談話、交談的習慣。
    2、讓幼兒增進對爸爸的了解,培養幼兒關心和熱愛他人的情感。
    3、愿意參加活動,感受節日的快樂。
    4、體驗互相關心的美好情感。
    教學重點、難點
      1、教學重點:組織語言教學
      2、教學難點:如何組織幼兒圍繞話題談話。
    活動準備
      1、布置幼兒事先在家觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家都做些什么?
      2、《好爸爸、壞爸爸》唱碟
      3、每人帶一張爸爸的相片,老師畫好有爸爸頭像的畫一幅。
    活動過程
      1引入話題
      師:(出示有爸爸頭像的畫)小朋友每個人的爸爸都不一樣。今天,老師請小朋友來說一說,你爸爸是什么樣子的?他在家都做些什么?
      2、活動開始
      1、老師向幼兒提出要求:請小朋友在介紹自己的爸爸時要清楚地說出爸爸的長相,爸爸在家里做些什么事?
      2、教師輪流參與幼兒的小組談話,了解幼兒的談話內容,引導幼兒圍繞主題談話。
      3、引導幼兒集體談“爸爸”
      1、自由交談后,教師請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸。
      2、對幼兒的談話給予贊許和鼓勵。
      4. 拓展談話的話題
      1、“你喜歡爸爸嗎?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”。
      2、在幼兒的談話過程中,教師用平行談話的方式,為幼兒提供新的談話經驗。例如:“我爸爸是……”,“他會做……”。
    反思
    引導幼兒:爸爸是很愛孩子的,同時,他們也希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友你們也應該關心爸爸、愛爸爸和我們身邊的每一個人。(欣賞歌曲:好爸爸 壞爸爸)

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