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    幼師案例|幼兒教育|幼兒園教案

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    小班美術車輪滾畫教案反思

    日期:2019-06-22來源:幼兒園學習網

    小班美術車輪滾畫教案反思主要包含了活動目標,活動重點難點,活動準備,活動過程,活動反思等內容,嘗試用車輪滾畫,初步感受車輪花紋的美,培養幼兒的想象力,激發幼兒用車輪作畫的興趣,適合幼兒園老師們上小班美術活動課,快來看看車輪滾畫教案吧。

       活動目標:
      1.嘗試用車輪滾畫,初步感受車輪花紋的美。
      2.培養幼兒的想象力,激發幼兒用車輪作畫的興趣。
      3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
      4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
      5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      活動重點難點:
      活動重點:
      用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線。
      活動難點:
      培養幼兒的想象力,感受車輪花紋的美。

      活動準備:
      1.經驗:區分曲線和直線。事先請每個幼兒帶一輛玩具車來幼兒園。
      2.圖片山、馬路,幼兒用紙數張,每組濃度適中的顏料(紅、黃、藍、)容器內放海綿以免流淌。

      活動過程:
      一、談話引出活動內容。
      1.師:孩子們,今天我們班來了很多老師,我們來向老師們問聲好吧!
      瞧,老師手里拿的是什么玩具啊?(出示小汽車)噢!原來是小汽車。“大家好!我是小汽車。”我們也和他打個招呼吧!(小汽車你好!)
      2.師:小汽車最喜歡旅行了,他去過高山,去過海邊,去過沙漠等很多很多的地方,那些地方都留下了他的腳印。

      二、出示范畫,講解小汽車開到了哪里。
      1.出示圖片(幾座連綿的山)
      師:小朋友們,你們看小汽車開到了哪里呢?小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線。
      (教師一邊講,一邊示范小汽車在山上開)
      2.出示圖片(馬路背景圖)
      師:現在小汽車又開到了馬路上,他也留下了腳印,他開出了幾條直線。小汽車是怎么開的?哪個小朋友能幫幫老師呢?
      (幼兒上臺示范)
      3.師:老師想把小汽車開在山上的、馬路上的腳印留下來。小朋友們,你們有什么好的辦法嗎。
      4.師:小朋友們說的非常好,今天老師也有一個好的方法。你們看老師是怎么做的。

      三、教師講解車輪滾畫的方法。
      1.輪子蘸上顏料開到白紙上,輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了。先讓車子在顏料盆里前后開開,讓輪子滾上顏料,然后把車子放在紙上開一開,開的時候不要倒車。
      2.我們開車的時候要注意安全,不能撞到別人的車,看見別人的車過來的時候你可以讓一讓。
      3.小汽車的腳印好不好看?就像一幅漂亮的畫,我們把這樣的畫叫車輪滾畫。

      四、幼兒操作,教師巡回指導。
      1.師:小朋友你們想不想也畫一幅車輪滾畫?那就用你們的小汽車在紙上試一試吧,在畫的時候,你可以和旁邊的小朋友說說你的小汽車開到了什么地方,開的是什么線?
      2.教師及時肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現,提醒幼兒注意保持清潔。

      五、相互欣賞、評價。

      活動反思:
      小汽車是幼兒比較喜愛的玩具,“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫,通過觀察色彩和路線等變化,使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。
      活動開始時,我向幼兒展示最熟悉的小汽車,以小汽車喜歡旅行導出活動內容,從而激發幼兒的興趣。在第二個環節中,向幼兒講述彎彎的曲線和直線。在這個環節中,我分別出示了兩張范畫:“幾座連綿的山”和“馬路背景圖。”通過示范小汽車開在山上和馬路上,啟發幼兒探索發現小汽車在山上開出了彎彎的曲線,在馬路上開出了直線。在第三個環節中向幼兒講解“車輪滾畫”方法:小汽車喝飽水,前后滾一滾,放在紙上開一開。第四個環節中,我請幼兒上臺拿一輛自己喜歡的小汽車,讓小汽車沿著軌道去旅行。再此之前,我提出了如下作畫要求:1.小汽車在紙上沒有留下小腳印的時候,要及時給小汽車加點“油”。2.小朋友開車的時候要注意安全,不能撞到別人的車,看見別人的車過來的時候可以讓一讓。3.小朋友開的時候,可以說一說你的小汽車開到了哪里,開的是什么線。最后我選用擬物的方式,師是火車頭,幼是火車尾,開車前進欣賞大家的畫,孩子的興趣特別濃,在玩中學。
      整個活動從整體效果來看,課堂氣氛比較歡快,幼兒在老師的帶領下,一步步發現小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環節,幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流,感受美術創作的樂趣。通過不斷的上課、反思,我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術活動,活動中教師講解部分要盡量簡明扼要,留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規范性,在活動中應強調將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來,而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作,以現實中的交通安全約束幼兒,要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些,避免車子開到軌道外。
      通過這次一課三研教研活動,我意識到教學過程中任何細節都是不容小視的,教師需要關注課堂中任何點點滴滴,及時調整教學策略。這次教研活動提高了自我反思的能力,為日常教學打下了良好的基礎。

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