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        中班數學誰與誰是鄰居教案反思

        日期:2019-06-29來源:幼兒園學習網

        中班數學誰與誰是鄰居教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,學習掌握6以內的相鄰數,通過活動復習6以內的數,適合幼兒園老師們上中班數學活動課,快來看看誰與誰是鄰居教案吧。

           活動目標
          1、學習掌握6以內的相鄰數。
          2、通過活動復習6以內的數。
          3、了解相鄰數的數學概念。
          4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
          5、發展幼兒邏輯思維能力。

          活動準備
          一張有房子的背景圖。
          6個小動物頭飾。
          1——6數字卡片。

          活動過程
          1、小豬、小兔、小狗、小熊、小雞、小鹿來到班上做客,我們來數數來了幾位客人吧?
          2、對!是六個小動物,這六個小動物為什么一起來的那?
          3、原來小豬、小兔、小狗、小熊、小雞、小鹿它們之間是鄰居,都在一起住的很近,招呼一聲就一起來了。
          4、那小朋友家有沒有鄰居啊?你們家的鄰居都認識嗎?
          5、小客人們現在遇到一個問題,從家里出來,在回家就找不到自己的房子了,想讓小朋友們給排排順序。
          6、看圖上有六座房子,我們現在就來給排排吧!教師把1——6數字卡片隨意粘在房子上。
          7、讓幼兒觀察,有沒有不對的地方,都哪不對?
          8、把數粘錯順序的地方改正過來,讓幼兒說說數與數之間誰和誰是好朋友。
          9、讓幼兒學習6以內的相鄰數,了解了解相鄰數的數學概念。
          10、說說動物之間誰和誰是鄰居,然后給小動物送回自己的家。

          活動反思
          數學課的范圍很廣泛,我今天主要教學的是相鄰數,幼兒對相鄰數接觸的很少,在生活中也不太能運用的到,會了看起來很簡單,但給幼兒教學學難不難,說簡單也不簡單的一件事。本節課的教學意圖,想讓幼兒在玩中學、學中樂,讓幼兒在收獲知識的同時,能實際的動手操作,也感受到數學活動的樂趣,從而讓幼兒喜歡上數學活動。
          本課我通過復習、引入、理解開始了相鄰數的教學,教學中運用了游戲,讓幼兒在玩的同時,快樂的就學習完了,不會感覺到數學課的乏味。
          在教學里我也遇到了很多問題,我都一一解決了,在教學方法上有不對的地方,我也及時的改正了,讓我發現教師懂得多,思維上比幼兒快,幼兒是一點都不懂,在慢慢的學,我把這點疏忽了,在教學設計上有點欠考慮了,沒有站在幼兒的角度想想,讓我感覺這節課在設計上有點失敗,在邊教邊改的過程中,完善了我在設計上的不足,讓我這節課圓滿的結束了。

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