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        大班數學數高樓教案

        日期:2019-07-20來源:幼兒園學習網

        大班數學數高樓教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,在數高樓的情境中,學習有序觀察和統計數量的方法,能依據幾何圖形的遮擋關系,推測、驗證實際數量,準確地說出總數,適合幼兒園老師們上大班數學活動課,快來看看數高樓教案吧。

           活動目標:
          1、在數高樓的情境中,學習有序觀察和統計數量的方法。
          2、能依據幾何圖形的遮擋關系,推測、驗證實際數量,準確地說出總數。
          3、積極參與看圖紙建構活動,喜歡挑戰空間邏輯游戲,提高邏輯思維能力。
          4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
          5、發展幼兒邏輯思維能力。

          活動準備:
          PPT、記錄表、操作材料(正方體積木)。

          活動過程:
          一、數數小區的房子有多少幢?
          1、(出示小區全景圖)猜猜這是什么地方?(住宅小區)說說這里的樓房美在哪里?(有套
          房、有別墅)
          2、小區里的房子又多又漂亮,到底有多少幢呢?快來數一數吧!
          教師提示:數好以后記在心里,然后把你數高樓的好辦法介紹給大家。
          師:請小朋友來介紹介紹,你數了幾幢?是用什么方法來數的.
          師小結:剛才***用了先數外圈再數中間的辦法,不漏數也不重復數***用了先數清楚一排的樓房的數量然后**幢*幢一數的辦法,又快又準確!原來要把數量比較多的東西數清楚是要動腦筋想辦法的。

          二、猜猜每一幢套房里會有多少間房?
          1、讓我們一起走進美麗的小區參觀一下吧!
          這是幾號樓?它是什么樣子的?一層一層的每層樓里都住著不同的家庭,這是套房。請小朋友數一數有幾層?說一說一共有幾個房間?(1號樓)請你說說是怎么數的?
          2、這里還有三撞樓房,你能數清楚每一幢樓有多少房間嗎?
          3、大家看PPT一起完成。
          4、你發現這些房子有什么共同的地方?
          小結:原來這些房子的房間數量都是8個,但是房子的造型卻不同。看來數量相同的積木能造出不同造型的房子。(重復)

          三、數數每幢別墅里有多少房間?
          1、小朋友,我們再來看看這幢房子,這是(別墅),一幢別墅里一般只有一戶人家,而且別墅造型很別致,我們來看看這幢別墅里到底有幾間房呢?(除了能看見的房間外,還有躲起來的房間呢,千萬別漏掉哦!(點擊出現5號樓的圖形)
          2、讓我們一起來數數5號樓到底有幾間房?(幼兒目測自主點數并說出總數)
          (師演示多媒體課件,當幼兒說出的總數不一致時,利用課件演示來檢測,如幼兒能比較一致地說出總數時運用課件演示加以驗證!)
          3、教師小結:現在大家知道了,數高樓時要把能看見的還有被遮擋的房間都數進去。

          四、試試你能全都數清楚嗎?
          1、試試看,你能把表格中每幢樓的房間數數清楚嗎?
          幼兒人手一份紙質操作材料(印有3座樓的數數立方體的記錄表)
          2、講解要求:表格內設兩排記錄格,第一排記錄的是目測的結果,第二次是用積木驗證后的數量。
          比一比,兩次的結果一樣嗎?
          3、幼兒自主觀察、記錄,師巡回指導。
          4、交流總結:(幼兒的操作表張貼在黑板上,教師結合ppt進行點數、驗證)

          五、學做小小建筑師
          1、師:(出示建房圖紙)你們造房子、數積木的本領都那么大。那你們能不能在根據圖紙上的建房要求,在最短的時間內造出與圖上一模一樣的房子,并一層一層的數清楚他是由幾塊積木建成的呢?
          要求:兩人一組用積木搭出與圖中相同的房子,要造的又快又好!
          重點觀察:每組搭的房子是否與圖紙上的一樣,各組搭建、點數的方法。
          2、驗證:他們搭的房子與圖紙上的一樣嗎?記錄的對不對呢?
          小結:雖然各隊拿到的圖紙看起來不一樣,其實是同一幢房子從不同的角度拍出的照片,所以搭出的房子是相同的。

          六、延伸:
          師可出示即將投放到區角內的操作材料
          師:“小小建筑師們讓我們回去建造更多獨特的房子,考考你的好朋友們你是用幾塊積木建成的好不好!”

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