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    大班音樂小樹葉教案反思

    日期:2019-07-21來源:幼兒園學習網

    大班音樂小樹葉教案反思主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,讓孩子欣賞歌曲,感受歌曲旋律的變化,理解歌曲內容,學習用歌聲表達歌曲變化的情緒,適合幼兒園老師們上大班音樂活動課,快來看看小樹葉教案吧。

       活動設計背景
      秋天到了,孩子們對落葉產生了一定的興趣,還有在家園聯系中有些家長反應孩子分鋪有哭鬧現象。大班的孩子大多在5歲半左右,對事物的理解力逐步增強,喜歡唱歌,有學習這首歌曲的能力。為了加強孩子們對落葉的了解認識,正確引導和爸媽分鋪的問題,培養孩子獨立勇敢地品格,選擇了學習《小樹葉》這首歌曲。

      活動目標
      1、讓孩子欣賞歌曲,感受歌曲旋律的變化。
      2、理解歌曲內容,學習用歌聲表達歌曲變化的情緒。
      3、學習小樹葉勇敢、獨立、大膽地品格。
      4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
      5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      教學重點、難點
      重點:在歌聲中享受唱歌的樂趣。
      難點:用歌聲表達歌曲隨旋律變化的情緒。

      活動準備
      1、 經驗準備:讓孩子到郊外觀察秋天的樹林及落葉,知道一些樹木秋天
      落葉是為了過冬,明年會長出新葉。
      2、 物質準備:關于歌曲的多媒體課件,小樹葉頭飾。
      3、 環境準備:教室的墻面布置(秋天)

      活動過程
      1、制造懸念,引起興趣。
      活動開始,教師出示課件(樹葉飄落的情景),引起孩子好奇,提問:小樹葉怎么了?。。。。。。激發孩子求知欲望。
      2、初步欣賞。
      讓孩子欣賞歌曲,第一遍為有畫面欣賞,提問:。。。。。。接著復聽音樂,此次為無畫面欣賞,提問:。。。。。。引導孩子說出小樹葉勇敢、大膽、獨立的特點,并愿意學習,平常自己玩耍,分鋪不哭鬧等。然后再次欣賞教師有感情的演唱歌曲,提問:。。。。。。
      這三步層層遞進,將學習由易變難,是學唱環節生動起來。
      3、學唱歌曲。
      針對孩子用一種方式學習興趣不是十分持久,我嘗試用不同的形式來學習歌曲。首先用“啦、哩”輕聲哼唱,接著師生齊唱,再分組對唱,個別領唱集體單字伴唱,提示孩子注意歌曲所表達的情緒,要用歌聲來體現。這樣的變化一定會受孩子喜歡,學習熱情高漲,效果事半功倍。
      4、演唱歌曲。
      學習歌曲后,教師提供頭飾,讓孩子隨歌曲表演。教師盡量為孩子創造輕松、自由的環境,只要不影響別人,站、立、坐、蹲,甚至躺著去感受去、表演都行,教師要不斷發現孩子的閃光點,予以鼓勵,讓孩子獲得成功感。孩子去環境布置中尋找自己喜歡的最勇敢地小樹葉做朋友,再次在音樂中體驗落葉飄舞的情景,并鞏固所學歌曲。
      結束教學活動。

      教學反思
      孩子對落葉有了進一步的認識,逐步學會了用歌聲表達歌曲變化的情緒。同時,教學應體現在生活化中,活動之后,要及時了解反饋孩子勇敢獨立的變化情況,用《小樹葉》的形象再次鼓勵,促進孩子勇敢,大膽品格的發展。

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