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        大班音樂《快樂的牧羊人》教案反思

        日期:2019-07-21來源:幼兒園學習網

        大班音樂《快樂的牧羊人》教案反思主要包含了活動意圖,活動目標,活動準備,教學重難點,活動過程,活動反思等內容,感受樂曲愉快、幽默、詼諧的情緒,能根據音樂做相應的動作和表情,嘗試用哈、啦、嘻等象聲詞哼唱自己認為最好笑的一句旋律,適合幼兒園老師們上大班音樂活動課,快來看看《快樂的牧羊人》教案吧。

           活動意圖:
          《快樂的牧羊人》源于經典美國電影的一首插曲,樂曲旋律簡潔,節奏明快,樂段清晰,富有感染力。經典的東西總是有它獨特的魅力。

          活動目標:
          1、感受樂曲愉快、幽默、詼諧的情緒。
          2、能根據音樂做相應的動作和表情,嘗試用哈、啦、嘻等象聲詞哼唱自己認為最好笑的一句旋律。
          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
          4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
          5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

          活動準備:
          手拿小鞭子的牧羊人木偶、VCD。

          教學重難點:
          用語言、動作等不同的方式表達對樂曲的理解。

          活動過程:
          一、觀看木偶表演。
          1、出示牧羊人木偶。
          2、教師操作木偶,哼唱《快樂的牧羊人》前面四小節。

          二、完整欣賞音。
          1、我最喜歡唱的歌曲是《快樂的牧羊人》,你們聽我唱完就知道我有多開心, 多會笑了!
          2、播放VCD,完整欣賞第一遍:聽了樂曲,你覺得開心嗎?
          3、第二遍:聽了這首樂曲,你有什么感覺?為什么覺得多里很開心、很快樂?
          4、哪一段,牧羊人最開心,他正在忍不住笑出聲來?
          教師彈奏并哼唱這一樂段,幼兒用不同的肢體動作或表情表達自己的感受。
          欣賞樂曲:1--8小節。你覺得牧羊人開心嗎?
          欣賞樂曲:9--16小節。牧羊人在干什么?
          欣賞樂曲:25--32小節。給你什么感覺?可以用什么動作或表情來表現牧羊人開心的心情?

          三、表達愉快的情緒。
          1、用各種象聲詞(如“哈……啦……嘻……”等)來哼唱自己認為最好笑的一 句旋律。
          2、鼓勵幼兒用不同的肢體動作或表情來表現自己愉快的心情。

          活動反思:
          活動中可以看出,孩子們的興趣比較濃厚,能以一種比較積極的態度參與活動。根據對樂器的已有經驗判斷樂器等等,幫助幼兒感受音樂、理解音樂,逐步感受牧羊人的快樂,感受樂曲所表現出的歡快情緒,較好地實現了預設的目標。

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