<ol id="kdots"></ol>
  • <button id="kdots"><object id="kdots"></object></button>

    <em id="kdots"><acronym id="kdots"></acronym></em>

  • <button id="kdots"><acronym id="kdots"></acronym></button>

    幼師案例|幼兒教育|幼兒園教案

    當前位置:首頁 > 大班教案 > 大班語言教案

    大班語言花婆婆教案

    日期:2019-07-23來源:幼兒園學習網

    大班語言花婆婆教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,對《花婆婆》故事情節感興趣,培養其對聽故事的興趣,體會“做一件讓世界變得美麗得事情”的美好,理解故事并對四季的花卉感興趣,樂意用有韻律有節奏地進行表達,適合幼兒園老師們上大班語言活動課,快來看看花婆婆教案吧。

       活動目標:
      1、對《花婆婆》故事情節感興趣,培養其對聽故事的興趣,體會“做一件讓世界變得美麗得事情”的美好。
      2、理解故事并對四季的花卉感興趣,樂意用有韻律有節奏地進行表達。
      3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
      4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
      5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      活動準備:
      1、四季特征明顯的花:桃花、油菜花、杜鵑花、荷花、玫瑰、向日葵、菊花、桂花、臘梅、茶花等花的圖片。
      2、《花婆婆》PPT,背景音樂。
      3、四季場景的圖片
      4、兒歌“四季花開”圖譜(當然這個圖譜我還沒設計出來)
      暖和的  春天  來到 了,什么  花兒  朵朵 開?
      炎熱的  夏天  來到 了,什么  花兒  朵朵 開?
      涼爽的  秋天  來到 了,什么  花兒  朵朵 開?
      寒冷的 冬天  來到 了,什么  花兒  朵朵 開?
      5、愛心卡幼兒人手一份。

      活動過程:
      一、故事導入。
      1、引出活動。
      師:今天,老師帶來一個故事(出示PPT),認識嗎?花婆婆是個怎樣的人?她是干什么的?
      (活動的引入,調動了幼兒的學習情趣,激發了幼兒對故事的期待。)
      2、講述故事。
      (1)師:花婆婆到底是做什么的?我們一起來聽聽故事。(音樂聲中,教師講故事。講完第三件事后,教師引導幼兒討論。)
      師:小女孩答應爺爺要做哪三件事?
      幼1:到世界去逛逛。
      師:就是去旅行。
      幼2:在海邊住下來。
      幼3:做一件讓世界變得更美麗的事。(教師根據幼兒的回答給與反饋)
      (2)教師繼續講述故事
      花婆婆有沒有去完成這三件事呢?我們繼續聽故事吧。

      二、豐富幼兒四季花卉的經驗。
      1、說說四季開的花:講到“花婆婆”準備種花時,引發交流四季開的花。
      老師:花婆婆想,如果海邊開滿了鮮花,世界一定變得更美麗;如果海邊一年四季都開滿鮮花,世界一定變得更美麗。
      老師:孩子們,你們知道什么花兒在什么季節開放嗎?
      (由故事延伸出關于花卉的學習活動,十分自然。教師的提問沒有直接指出答案,而是來自于幼兒對生活的觀察。)
      幼1:桃花是在春天開的,荷花是在夏天開的。
      幼2:油菜花是在春天開的,玫瑰是在夏天開的。
      幼3:菊花是在秋天開的,臘梅花是在冬天開的。
      師:除了這些花,你還能說出其他花的名字嗎?
      幼:梨花、康乃馨、玫瑰花、一串紅、百合、茉莉、月季花、向日葵花、牡丹、桂花、芙蓉、君子蘭、喇叭花、馬蹄蓮、……(在這里,我想說明的是, 我這個教案是在我虛擬的幼兒園實施的,這個幼兒園的特色課程是田園課程,而這個幼兒園有自己的種植基地和養殖基地,當然也種有有很多花卉,因此大班的幼兒在前兩年的幼兒園生活中,已經對各種花卉有很多經驗了,當然多數是我們園內種的品種,再加上幼兒在家庭日常生活中對花卉的一些經驗,可以說幼兒對話會的經驗已經很豐富了)
      2、分一分:四季不同的花
      師:其實,我們現在知道的花的名字有7000多種。老師準備了一些花寶寶,你和好朋友去認一認這些是什么花?在什么季節開放?再把它們放在相應的圖片下面。(場景圖片:春天、夏天、秋天、冬天)
      孩子:操作(老師給予適時的指導)。
      3、唱一唱《四季花兒開》
      師:這些美麗的花會在不同的季節里開放。如果把花兒在四季開放唱出來,也是一件很美好的事。我們一起有節奏地唱唱看。(出示圖譜,把暖和的 春天 來到了,什么 花兒 朵朵開分別制成圖譜,老師指著圖譜,叫小朋友跟著唱,在真么花兒的地方,幼兒可以自己選擇對應季節的花)
      師:暖和的 春天 來到了,什么 花兒 朵朵開?
      幼:暖和的 春天 來到了,桃花 桃花朵朵開。
      師:炎熱的 夏天 來到了,什么 花兒 朵朵開?
      幼:炎熱的 夏天 來到了,荷花 荷花 朵朵開。
      師:我們還可以用邊唱邊打節奏的方法來試著唱一唱。
      師:(拍手)涼爽的 秋天來到了,什么 花兒朵朵開?
      幼:(拍手)涼爽的 秋天 來到了,菊花 菊花 朵朵開。
      師:(跺腳)寒冷的 冬天來到了,什么 花兒朵朵開?
      幼:(跺腳)寒冷的 冬天來到了,梅花 梅花朵朵開。
      (這里有了節奏的范式。在春、夏唱完后,用拍手、跺腳、表示節奏,邊唱邊打節奏,幼兒學得很開心,非常投入。)
      教師:你們唱的太好了,老師把掌聲送給你們,你們都是最棒的孩子,被別人夸獎也是一件很美好的事兒!(教師對幼兒的贊揚,既讓幼兒感受了現實生活中的“做一件美好的事情”,又為情感的升華作了鋪墊。)

      三、一件美好的事、制作心愿卡。
      1、師:花婆婆種了那么多四季開放的花,讓世界從此變得更美好了!孩子們,你們可以做什么事,讓世界變得更美好呢?
      幼1:我用好聽的聲音念兒歌,可以讓世界變得更美好。
      幼2:不要在水里扔垃圾,世界就變得更美好!
      師:對!小河干凈,世界也就更美好!
      師:孩子們,你們已經知道了做一件讓世界變得更美好的事情。請你們記住這件事情,努力去做這件事情。世界因為有你們,會變得更美好!
      2、教師出示自己的心愿卡,說出自己想做一件什么事兒讓世界變得更加美好!鼓勵幼兒把自己的心愿用繪畫、或者文字的形式表現出來!
      師:今天老師給小朋友們準備了很多心愿卡,小朋友們把你想到的能夠讓世界變得更美好的事用圖畫出來,或是用字寫出來,好不好?

      四、結束:自然結束

    關于幼兒園學習網 | 聯系方式 | 發展歷程

    Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【幼兒園學習網】 版權所有 粵ICP備14102101號-3

    tow成年轻人快播电影网