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        小班語言開火車教案反思

        日期:2019-07-29來源:幼兒園學習網

        小班語言開火車教案反思主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,讓幼兒了解有關火車的一些常見的知識,認識火車,了解火車的外形,學習兒歌《開火車》,掌握兒歌的內容,適合幼兒園老師們上小班語言活動課,快來看看開火車教案吧。

           活動設計背景
          本次的語言活動是結合鐵路文化為背景來開展的。而《開火車》這是一首游戲性質的兒歌,也是幼兒最喜歡玩的游戲之一。首先,我通過讓幼兒觀看火車的運行等多媒體教學,讓幼兒了解火車的一些常見的知識,認識火車,了解火車的外形,通過對東西南北方向的四個城市名稱的認識,知道火車的本領很大,它可以全國各地跑。接著,在教學過程中,通過反復提問、結合游戲活動,進一步加深幼兒對四個東西南北方向的城市名稱的印象,幫助幼兒熟悉兒歌的內容。乘火車,對大部分小班的孩子來說,還沒有經歷過,而《和爸媽一起去旅行》的游戲,讓幼兒獲得一些乘車的經驗,感受游戲帶來的快樂,進一步加深對兒歌的印象。兒歌取材于幼兒的生活,幼兒易于理解,再加上兒歌的內容形象,因而幼兒也很感興趣。.在整個教學過程中,主要是寓教于樂,將兒歌貫穿于游戲中,讓幼兒在游戲中學習,在輕松愉快的環境中獲得知識。

          活動目標
          1、 讓幼兒了解有關火車的一些常見的知識,認識火車,了解火車的外形。
          2、 學習兒歌《開火車》,掌握兒歌的內容。
          3、 感受游戲帶來的快樂,在游戲中學習,在輕松愉快的環境中獲得知識。
          4、 引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
          5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          教學重點、難點
          重點:認識火車,了解火車的外形 。
          難點:掌握東西南北四個方位。

          活動準備
          火車運行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個城市圖片(布置于教室內)、自制火車頭

          活動過程
          1、 觀看火車運行視頻。
          2、 教師提問:“火車是怎樣叫的?” 、“火車開起來怎樣?” 、“你看到的火車是怎樣的?”(教師演示火車的拼圖)、“火車會開去哪里?”老師也開來一列火車,看看開去哪些地方?
          3、 (出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍,提問:“這列火車是怎樣的?”(小板凳,四條腿,一張 一張接起來 ,排成一列小火 車) “怎樣開?”(嗚嗚嗚嗚向前開)“開到哪里去了?”(北京上海、廣州、重慶 )“去北京,往哪兒開?”“去廣州,往哪兒開?”“去上海,往哪兒開?”“去重慶,往哪兒開?”
          4、 教師完整地念兒歌一遍。
          5、 幼兒跟老師學念兒歌。
          6、 游戲“開火車”,邊念兒歌邊做游戲。
          7、 游戲“和爸媽一起去旅行”。
          開 火 車
          小 板 凳 , 四 條 腿,
          一 張 一 張 接 起 來 ,
          排 成 一 列 小 火 車 ,
          嗚 嗚 嗚 嗚 向 前 開 。
          去 北 京 , 往 北 開 ,
          去 廣 州 , 往 南 開 ,
          去 上 海 , 往 東 開 ,
          去 重 慶 , 往 西 開 ,
          四 通 八 達 開 得 快 。

          教學反思
          通過學習和游戲活動,幼兒對火車有進一步的認識,知道火車的本領很大,它可以全國各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的游戲,讓幼兒獲得一些乘車的經驗,感受游戲帶來的快樂,進一步加深對兒歌的印象。但由于兒歌的內容太長對四個城市的地名掌握不是很好,在兒歌中應適當減少城市地名的認識。

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