<ol id="kdots"></ol>
  • <button id="kdots"><object id="kdots"></object></button>

    <em id="kdots"><acronym id="kdots"></acronym></em>

  • <button id="kdots"><acronym id="kdots"></acronym></button>

    幼師案例|幼兒教育|幼兒園教案

    當前位置:首頁 > 中班教案 > 中班科學教案

    中班科學誰藏在里面教案反思

    日期:2019-07-31來源:幼兒園學習網

    中班科學誰藏在里面教案反思主要包含了活動目標,重點難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,通過摸一摸,看一看,聽一聽,玩一玩,知道皮球里裝有空氣,聯系生活,知道空氣用于生活的其他方面,適合幼兒園老師們上中班科學活動課,快來看看誰藏在里面教案吧。

       活動目標:
      1、通過摸一摸,看一看,聽一聽,玩一玩,知道皮球里裝有空氣。
      2、聯系生活,知道空氣用于生活的其他方面。
      3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
      5、激發幼兒對科學活動的興趣。

      重點難點:
      1、引導幼兒探索怎樣把無形的空氣裝起來加以利用。
      2、了解空氣在生活中的運用。

      活動準備:
      皮球若干、打氣筒一個、塑料袋若干

      活動過程:
      一、準備。
      做“鼻子,鼻子,嘴”游戲,看誰反應快。(規則:老師說出第三個器官時,幼兒馬上用手指向相應位置,如:老師說“鼻子,鼻子,嘴“,幼兒馬上用手指向嘴巴等)

      二、認識皮球里有空氣。
      1、導語:今天老師帶來一樣東西(出示用袋子裝好的打足氣的皮球)。
      2、請幼兒從外面看看,摸摸,猜猜是什么?
      3、從袋子里拿出皮球,觀察形狀知道圓圓的、鼓鼓的,質疑:有誰藏在里面呢?
      4、讓幼兒敲一敲,搖一搖,提問題:怎樣才能知道里面藏著誰呀?
      5、擰開氣嘴,用手輕輕一壓,讓幼兒用耳朵靠近聽一聽,問:你聽到什么?感覺怎樣?
      6、讓幼兒輪流把氣壓出來,繼續追問:誰跑出來了?
      7、小結:哦,原來皮球里藏有很多空氣呢。

      三、通過實踐,探索空氣的秘密。
      1、空氣都從皮球里跑出來了,我們怎樣才能再把空氣裝進皮球里呢?
      2、師生共同用打氣筒給皮球打氣。
      3、哪里有空氣呀?我們怎樣才能抓住它呢?
      4、師生共同實踐,用塑料袋裝空氣。
      5、玩一玩。
      ①你愛玩皮球嗎?可以怎樣玩呢?(可以拍、踢、滾,也可以傳接球等)
      ②師生一起玩皮球,引導發現:打足氣的皮球運動快,氣不足的皮球運動慢。

      四、了解空氣用于生活的其他方面。
      1、剛才我們把空氣裝在皮球里、裝在塑料袋里,你平時還看見人們把空氣裝在哪里呢?怎么裝?空氣有什么用呢?
      2、引導幼兒發現:氣球打足氣可以飄起來;汽車、自行車輪胎打足氣滾動快、省力;游泳圈打足氣可以浮起來等。
      3、我們呼吸也需要空氣呢,走,我們到外面呼吸一下新鮮空氣吧!(活動結束)

      教學反思:
      整個活動過程,幼兒表現出非常的興奮,活動氣氛很活躍。這是因為我抓住了他們愛玩的心理特點,讓他們從頭玩到尾,用玩這種方式激起他們參與活動的欲望,讓所有的幼兒盡可能地參與到活動中來。在活動的過程中,我讓幼兒通過多種感覺器官去感受的同時,我還相機提出了一系列有趣的問題“皮球里面藏著誰?”;“怎樣才能知道里面藏著誰?”;“怎樣才能再把空氣裝進皮球里呀?”;“怎樣才能抓住空氣呢?”“平時你還看見人們把空氣裝在哪里?”;“空氣有什么用?”等。讓幼兒通過實踐活動,并結合生活實際弄懂了皮球里原來藏著空氣,空氣這種無形的東西雖然看不見,摸不著,但我們可以有辦法把它抓住并利用它,從而突破難點。
      但在操作過程中,由于我的教學經驗不足,又由于班級人數相對較多,活動材料相對少,在讓幼兒參與活動時,組織有些亂,幼兒有相互搶材料的現象,如搶皮球、塑料袋等,我知道,這樣存在安全隱患很大,以后我會想辦法解決,盡量避免這些現象的發生。

    關于幼兒園學習網 | 聯系方式 | 發展歷程

    Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【幼兒園學習網】 版權所有 粵ICP備14102101號-3

    tow成年轻人快播电影网