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    幼師案例|幼兒教育|幼兒園教案

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    中班音樂蝴蝶花教案反思

    日期:2019-08-02來源:幼兒園學習網

    中班音樂蝴蝶花教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,傾聽歌曲,熟悉旋律,學習用優美的歌聲演唱歌曲,初步學習創編動作來表現對歌曲的感受,體驗表演的樂趣,適合幼兒園老師們上中班音樂活動課,快來看看蝴蝶花教案吧。

       活動目標:
      1、傾聽歌曲,熟悉旋律,學習用優美的歌聲演唱歌曲。
      2、初步學習創編動作來表現對歌曲的感受,體驗表演的樂趣。
      3、熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。
      4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      活動準備:
      蝴蝶花的掛圖,歌曲內容相匹配的掛圖

      活動過程:
      一、教師組織幼兒到草地,引導幼兒邊欣賞歌曲邊觀察蝴蝶花。
      師:小朋友們,你們喜歡和小蝴蝶交朋友嗎?你們和小蝴蝶交朋友的時候,小蝴蝶會飛走嗎?
      幼:會。
      師:今天老師就要介紹一種不怕人的長得可漂亮的小蝴蝶給你們認識。(出示蝴蝶花掛圖)

      二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁,結合歌詞進行談話。
      師:你們知道小蝴蝶為什么不害怕嗎?
      幼:因為它是一盆花。
      師:那你們知道它的名字嗎?
      幼:蝴蝶花。

      三、學唱歌曲。
      師:小朋友真聰明,今天老師就把好看的蝴蝶花,編成了一首好聽的歌,我們來聽聽,歌里都唱了什么?

      四、啟發幼兒創編動作。
      師:蝴蝶花聽了小朋友的歌聲非常開心,如果小朋友能用動作表演出來,蝴蝶花會開得更鮮艷。(幼兒表演)

      五、結束活動。

      活動反思:
      雖然這是一個藝術(唱歌)活動,但是活動得導入卻是選擇了介紹蝴蝶花的形式來吸引的注意力,掛圖的形象生動大大地提高了幼兒對于活動的興趣,這也是將科學領域和藝術領域有機的整合。體現了綱要里提到的整合性原則。活動中教師還能運用如:“看看誰坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看誰和我一樣“等多種不同的語言來對幼兒進行常規培養,這樣的常規培養方式顯得比較豐富,也能夠更好的集中幼兒的注意力,提高教學的質量。如果在幼兒創編動作后,教師能夠和幼兒一起表演,就更能體現在活動中的師幼互動。

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