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        中班主題和快樂在一起教案反思

        日期:2019-08-03來源:幼兒園學習網

        中班主題和快樂在一起教案反思主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,在生動有趣的活動中體驗快樂的美妙感覺,嘗試完整的講述一件事,提升幼兒的語言表達能力,有意培養幼兒的傾聽習慣,適合幼兒園老師們上中班主題活動課,快來看看和快樂在一起教案吧。

           活動設計背景
          冬至過后,深冬來臨,天氣愈來愈冷,班里的幼兒出勤率有所減少,并且有的孩子和家長說再見時沒有以前那么干脆,甚至有的眼圈紅紅,哭哭啼啼。總的來說,隨著天氣的變冷,班里幼兒的快樂情緒 較之以前有所降低,為了讓孩子重溫快樂,增加快樂的情感體驗,我設計了本次活動。

          活動目標
          1. 在生動有趣的活動中體驗快樂的美妙感覺。
          2. 嘗試完整的講述一件事,提升幼兒的語言表達能力,有意培養幼兒的傾聽習慣。
          3. 能與同伴分享快樂的體驗。
          4. 培養幼兒敏銳的觀察能力。
          5. 主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

          教學重點、難點
          本次活動的重點在于:通過幼兒的回憶和講述,激發其快樂的體驗,調動起快樂的情緒;
          難點在于:在別的幼兒講述自己的快樂事情時,有意培養其他幼兒傾聽的習慣,能分享別人的快樂。

          活動準備
          1. 已學會律動“和快樂在一起”;
          2. 帶有笑臉的抱枕、配有孩子笑聲的flash動畫;
          3. 把座位排成圓形;
          4. 把幼兒帶來的“快樂”照片布置在黑板上;
          5. 幼兒用書:《和快樂在一起》。

          活動過程
          1. 老師帶領孩子一起做律動“和快樂在一起”,導入本次活動。
          音樂響起,教師邊說邊面帶快樂的表情做律動,帶領幼兒動起來,在音樂中體驗快樂,融入快樂的氛圍。
          2. 集體閱讀幼兒用書《和快樂在一起》,深入體驗快樂的感覺。
          教師引導幼兒觀察幼兒用書中的第一幅圖,并且提問:圖中小兔子的心情怎么樣?你是從哪兒看出來的?
          教師有感情的講故事《和快樂在一起》,并引導幼兒觀察書中小兔子的表情和試著體驗小兔子快樂的感覺。
          3. 玩游戲“快樂傳遞”,讓幼兒回憶并表達自己的快樂事情,和同伴分享快樂經歷和體驗。
          由書中小兔子的快樂引出幼兒帶來的“快樂”照片。出示帶有笑臉的抱枕,播放配有笑聲的flash動畫,讓幼兒圓形坐好,一邊觀看動畫一邊傳遞抱枕。動畫停止時,快樂枕在哪個幼兒的手里,哪個幼兒就把自己照片上的快樂事情講出來和大家分享。
          4. 玩游戲“老鷹捉小雞”,在游戲中加深快樂體驗。
          5. 快樂的感覺很美好,怎樣才能擁有更多的快樂呢?可以讓幼兒回家以后采訪家人或伙伴,把他們的好辦法說來讓大家都聽聽。并且把幼兒帶來的“快樂”照片布置到教室的墻上,開辟出一個“快樂角”,當孩子不快樂時可以隨時到快樂角重溫快樂。這一部分作為活動的延伸內容。

          教學反思
          中班幼兒一般在發言時會突然忘了自己要說什么,要求幼兒帶快樂照片并且在活動時提前把照片布置到黑板上,就是為了讓幼兒在講述快樂事情時能夠有所提示,更容易清楚表達當時的事情和感覺。設計本次活動的本意就在于:盡我所能 ,重拾快樂!在本次活動中,幼兒精神是飽滿的,情緒是激昂的,回憶是真實的,體驗是美好的,分享是相互的。在活動中能真切感受到孩子的歡樂,甚至有的孩子為了向同伴講述自己的快樂照片,去搶快樂枕。看著孩子們的笑臉,感受著孩子們的快樂,我覺得很知足。

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