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    大班社會探秘美妙大自然教案反思

    日期:2019-08-06來源:幼兒園學習網

    大班社會探秘美妙大自然教案反思主要包含了活動目標,活動重點難點,活動準備,活動過程,活動反思等內容,引導幼兒運用感官探求自然之謎,并能用語言大膽表述自己對自然的了解和感受,在游戲過程中感知自然與人類生存的重要性,并嘗試用自己的方式表現出來,適合幼兒園老師們上大班社會活動課,快來看看探秘美妙大自然教案吧。

       活動目標:
      1.引導幼兒運用感官探求自然之謎,并能用語言大膽表述自己對自然的了解和感受。
      2.在游戲過程中感知自然與人類生存的重要性,并嘗試用自己的方式表現出來。
      3.激發幼兒熱愛大自然的情感。
      4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
      5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

      活動重點難點:
      活動重點:
      運用各種感官探究自然,并嘗試用自己的方式表現出來。
      活動難點:
      通過游戲等形式與幼兒共同探秘自然,激發幼兒熱愛大自然的情感。

      活動準備:
      1.與家長共同為幼兒準備野外生活所須攜帶的物品,每人一個背包。
      2.彩紙、筆若干。

      活動過程:
      一、摸摸大自然的身體找一塊安全地帶
      幼兒自由結伴二人一組,一位用布蒙住眼睛,由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西,感覺一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的;是硬的還是軟的,然后互換角色。(當不用視覺時,觸覺會更加靈敏,小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。)集體討論:你摸到什么東西?是什么樣感覺?請幼兒用語言來表達自己的感受。
      游戲:猜猜我摸的是什么?請幼兒描述觸摸大自然的感覺,讓同伴猜測物體。

      二、聽聽大自然的聲音。
      在較清靜的地方,教師和幼兒一起坐下來,將眼睛閉上一兩分鐘,讓心慢慢靜下來,讓幼兒仔細聽周圍有什么聲音,用語言表達個人感受。(風聲、鳥鳴、水聲……)

      三、印下大自然的痕跡
      1.帶幼兒尋找各自喜歡的樹,每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨一無二的作品。教師可以鼓勵他們來尋找不同種類的樹干或樹葉來拓印。
      2.找一棵大樹。教師可以讓幼兒討論,一共要多少人才能把樹圍住?還可以仔細找找看,有哪些動物是把這棵樹當成"家"的?樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎?讓幼兒表達觀察這棵樹的感想:大樹有多大年紀了?身旁可能發生什么故事?最后,教師讓幼兒用白紙把樹圍住,各自拓下樹的一部分紋理,這些紙可以帶回去后平排連結起來,向幼兒展示樹的圓周長度。

      四、呼吸樹的游戲
      1.讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸,自由地與幼兒討論樹的功能:它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物,也是許多動物的家;樹根又可以使泥土固定,吸收水分,天下雨時,才不會造成洪水和山崩。另外,樹還可以使空氣清新。"呼吸樹"的游戲,就是讓幼兒了解,樹林對于我們的呼吸是何等的重要。
      2.在空地上由部分幼兒扮演樹木,以各種姿勢站立;另一部分幼兒扮演各種動物,教師則當砍樹的樵夫。
      3."動物"們只有站在"樹"的旁邊才能呼吸5秒鐘(既慢數五下),然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸(因為每個數釋放出來的"氧氣"有限)。當幼兒在大樹之間移動時,教師開始"砍樹",被砍倒的"樹"要假裝倒下,這樣動物就不能再靠近那棵樹呼吸了。
      4.游戲過程中,樹逐漸減少,幼兒會感到"呼吸"愈來愈不容易,當"樹"全被砍倒時,"動物"們也就會昏倒了。
      5.游戲結束后,教師可讓幼兒說說自己的感覺,并進行小結。

      活動反思:
      《探秘美妙大自然》從一次郊游入手,在引導孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過程中,融入了科學、語言、健康、社會等多方面的內容,孩子們在整個活動中興趣很高,整個過程都是在具體有趣的活動中實現的。幼兒在活動中觀察能力、思維表達能力、表現能力、合作能力都得到了發展,孩子們在活動中的體驗是快樂而滿足的!

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