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    大班社會十字路口教案

    日期:2019-08-06來源:幼兒園學習網

    大班社會十字路口教案主要包含了設計意圖,活動目標,活動準備,活動難點重點,活動過程等內容,嘗試了解各種不同的交通標志圖,正確表達它們各自的作用,體驗游戲的快樂,樂于遵守交通規則,適合幼兒園老師們上大班社會活動課,快來看看十字路口教案吧。

       設計意圖:
      大班越來越有獨立的愿望和需要了,他們開始嘗試就近獨自在馬路上行走,所以,讓孩子了解一些交通規則的常識,就顯得很有必要了。《》中的園階段目標中也明確指出:幼兒關心生活中需要掌握的簡單標志,理解和遵守日常生活中的規則。作為幼兒,我們有責任培養幼兒的自我保護意識,讓孩子真正地走進社會這個大。
      這個集體將以“遵守交通規則”為話題,以“了解交通標志”為切入點,通過“討論、了解標志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿、體驗生活”三個環節,提高孩子獨立在馬路上行走的意識,學習保護自己。

      活動目標:
      1、 嘗試了解各種不同的交通標志圖,正確表達它們各自的作用。
      2、 體驗游戲的快樂,樂于遵守交通規則。
      3、 遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
      4、 培養幼兒敏銳的觀察能力。
      5、 探索、發現生活中的多樣性及特征。

      活動準備:
      1、 幼兒收集有關“交通標志圖”的信息圖片。
      2、 立體的交通標志(停車標志、信號燈、左右轉彎標志)。
      3、 自制信號燈(紅色八盞、綠色八盞)。
      4、 “十字路口”場景布置。

      活動難點重點:
      活動難點:解讀交通標志圖。
      活動重點:讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。

      活動過程:
      1、 “前些日子,請小朋友在馬路上仔細尋找各類交通標志圖,并畫了下來,謝謝你們。今天,我們開展一個“交通標志圖”的交流會,請小朋友把各自找到的標志圖展示出來,并要用自己的語言完整講述,讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義。”
      2、 幼兒自由交流,展示標志圖,表達具體含義。
      3、 教師引導孩子設想路段的情況,以生動的例子、形象的手勢,啟發孩子理解標志圖的作用。
      如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標志圖后,教師引發幼兒思考:
      (1) 這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設施?
      (2) 假如你聽到連續的喇叭聲,你會感覺如何?
      (3) 預設的:可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;
      可能醫院里有病人需要休息;
      可能大哥哥大姐姐正在考試;

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