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    幼兒園主題教案3:美麗的春天  
    幼兒園主題教案3:美麗的春天
    作者:幼兒園  文章來源:特色教案   更新時間:2011-04-25

     

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    主題活動:美麗的春天
    目標:

    1、 了解春天的主要特征,知道春天是一個美麗的季節,喜歡春天。
    2、 在表現春天的活動中,發展動手能力和創造能力。
    準備:
    1、 布置一塊有關春天的大的背景圖。
    2、 春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)
    3、 各種表現春天的手工材料。
    4、 事先帶領幼兒感受春天。

    活動設計:
    一、導入活動:
    1、 現在是美麗的春天了,春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細看周圍,你從哪里看出來已經是春天了?
    二、觀察引導:
    提問:
    1、 春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹是什么樣的?春天的動物是什么樣的?
    2、 為了讓幼兒感受自然美,教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了,小草鉆出泥土,來看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說:“春天是紅的。”迎春花說:“春天是黃的。”柳樹說:“春天是綠的。”小朋友,你們說春天是什么顏色的?燕子飛來告訴大家:“春天來了,春天來了”等。
    三、畫一畫春天是什么樣的
    1、 教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。
    2、 把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。
    3、 引導幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。
    四、欣賞美麗的春天:
    幼兒和同伴說說自己的作品,欣賞別人的作品。

    活動評析:
    本設計通過感受春天、表現春天的活動,使幼兒了解春天的一些明顯特征,引導幼兒觀察自然、觀察生活,從而提高對自然的感受力。幼兒觀察事物的特點,仍屬于具體的而不是整體的,零星的而不是全面的,所以,他們還不會從人到自然,從植物到動物有序地、細致地觀察,教師在指導觀察中,以激發幼兒的觀察興趣為主,引導幼兒學習一些觀察的方法,從而使幼兒發現自然美,喜歡大自然。
    孩子們有表現事物的渴望。但因為表現技巧不夠,而削弱了表現力和創造力,教師在活動中應該因人施教,使每個幼兒充滿信心地表現自己。

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